Geschafft! Eine große Erleichterung und Freude über die je eigene Leistung, aber auch die in der Gemeinschaft ist bei allen Beteiligten am frühen Abend des 17.06.2026 in der Aula des Ricarda zu spüren. Mit dabei waren die Bläserklassen 1 und 2 und die Streicherklasse aus der 6 und die Orchesterklasse der 5.

Liebe Schülerinnen und Schüler,

ihr seid 15 aufwärts und wollt in den Sommerferien Berufe ausprobieren und schauen, ob sie was für euch wären? Hier bekommt ihr kompetente Unterstützung für euer Vorhaben, traut euch, in unterschiedliche Berufszweige zu schauen, und dabei wertvolle Erfahrungen für eure Zukunft zu machen!

Wie sieht das Ricarda als „Schule der Zukunft“ aus?

Am 20. und 21.05. durften wir Lehrer des Ricarda-Huch-Gymnasiums an zwei abwechslungsreich gestalteten und inspirierenden Pädagogischen Tagen an unserer Schule teilnehmen. Dabei ging es zum einen um einen intensiven Austausch im Kollegium und zum anderen um die Entwicklung neuer Ansätze und Konzepte für einen gelingenden Unterricht und Schulbetrieb in der Zukunft. Denn viele neue gesellschaftliche und technologische Entwicklungen fordern eine genauere Passung für eine zukunftswirksame Schule.

In diesem Sinne wurde der Lehrer, Gestaltpädagoge und Professor i.R. Olaf-Axel Burow eingeladen, das von ihm und anderen entwickelte Verfahren des „Future Designs“ vorzustellen und uns bei der (Weiter-)Entwicklung einer gemeinsamen Vision für die Zukunft unserer Schule zu unterstützen, an der wir seit einiger Zeit arbeiten.

Was gibt es Schöneres und Spannenderes an einem verregneten Tag, als im Foyer des Wissenschaftsparks am zdi-Robotik-Wettbewerb teilzunehmen?

Klimawandel verstehen, experimentell erforschen und Lösungen entwickeln

Im Rahmen der biologischen Talentstunden unserer Schule werden aktuelle wissenschaftliche Fragestellungen genutzt, um Schülerinnen und Schüler an naturwissenschaftliches Denken und Arbeiten heranzuführen. Ein zentrales Beispiel ist die Beschäftigung mit Kohlenstoffdioxid (CO₂) und seiner Rolle bei der globalen Temperaturerhöhung. Die Analyse des Treibhauseffekts verbindet biologische, chemische und physikalische Grundlagen und zeigt exemplarisch, wie MINT-Fächer interdisziplinär zusammenwirken.

Mit großer Begeisterung und beeindruckendem Engagement nahmen Schülerinnen und Schüler der Jahrgangsstufen 6 bis 9 an der diesjährigen MINT@Night am 17.04.2026 teil. In entspannter, konzentrierter und zugleich fröhlicher Atmosphäre tauchten sie in drei spannende Workshops ein, die naturwissenschaftliche Phänomene greifbar machten und zum kreativen Tüfteln einluden.